Finan?ní gramotnost
Na za?átku nového tisíciletí jsme sv?dky nebývale rychlého rozvoje finan?ních služeb a paraleln? s tím zažíváme i pom?rn? významnou zm?nu chování ?eské populace. Tradi?n? konzervativní postoj k úsporám a zadlužování se postupn? m?ní, rostou tendence k rychlé spot?eb? i ochota ob?an? k zadlužování. Tyto tendence jsou zcela v souladu se za?le?ováním ?eské republiky mezi moderní tržní ekonomiky, nejsou však zcela bez rizik a vyvolávají naléhavou pot?ebu alespo? základní orientace ob?an? ve sv?t? financí. Bez základních ekonomických a finan?ních znalostí nelze ?init kvalifikovaná rozhodnutí p?i správ? osobních financí a rodinného majetku.
To platí jak pro situaci, kdy jednotlivec ?i rodina pot?ebuje peníze p?j?it, tak pro situaci, kdy naopak zamýšlí finan?ní prost?edky investovat. Znalost rizik a dlouhodobých d?sledk? využívání jednotlivých produkt? je ale zatím relativn? nízká, a?koli finan?ní rizika se stala jedním z hlavních témat dnešního sv?ta.
Ohrožena je p?edevším mladá populace, která je obecn? mén? konzervativní a více náchylná k riziku. Vstup do dosp?losti je spojen s ?adou náro?ných zm?n a rozhodnutí, z nichž ?ada má finan?ní rozm?r, ?asto s dlouhodobým horizontem. V po?áte?ních fázích osamostat?ování jedince od rodi?? je p?itom zcela p?irozené za?ít realizovat dlouhodobé investi?ní zám?ry s finan?ními prost?edky, vyp?j?enými ?asto na jedno i více desetiletí. Bylo by politováníhodné, aby byla mladá generace dlouhodob? zatížena následky neprozíravých a ukvapených rozhodnutí, u?in?ných ?asto jen z d?vodu nízké finan?ní gramotnosti. Nejde p?itom pouze o znalosti finan?ních produkt?, ale o základy fungování tržní ekonomiky, o nichž by m?l mít každý vzd?laný ob?an alespo? základní pov?domí. Každý žák ?i student si d?íve nebo pozd?ji položí otázky typu: mám zkusit podnikat nebo mám být rad?ji zam?stnancem? Bydlet ve svém nebo rad?ji v nájmu? A odkud se vlastn? berou peníze? Aby si na tyto otázky um?l dob?e odpov?d?t, musí mít alespo? základní v?domosti o ekonomice a pen?zích.
Vzd?lávání v p?írodov?dných i humanitních oborech má v naší zemi dlouholetou tradici, a proto se v mezinárodním srovnání m?žeme pochlubit dob?e vzd?lanou populací. Ve sv?t? pen?z to ale prozatím neplatí, a to z n?kolika d?vod?. Finan?ní a ekonomická gramotnost nem?že mít dostate?nou oporu v domácí výchov?, protože ani generace rodi?? dnešních teenager? nemohla získat dostate?nou zkušenost s finan?ními produkty b?žnými v tržní ekonomice. Rovn?ž v oblasti školní výuky chybí nejen návaznost a tradice, ale také kvalitní a systematické u?ební pom?cky.
Ministerstvo školství, t?lovýchovy a mládeže se rozhodlo na tuto situaci reagovat za?azením oblasti finan?ního vzd?lávání do rámcových vzd?lávacích program?. ?eská národní banka jakožto subjekt s výlu?ným a specifickým postavením na ?eském finan?ním trhu považuje oblast finan?ního vzd?lávání mladé generace za velmi d?ležitou. Proto se rozhodla v této oblasti angažovat a podpo?it intelektuáln? i finan?n? vydání první ucelené u?ební pom?cky v oblasti ekonomické a finan?ní gramotnosti pro vyšší ro?níky základních škol a nižší ro?níky víceletých gymnázií. (Více informací o konkrétní podpo?e ?NB v této oblasti najdete v tiskové zpráv?).
- Obsah manuálu pro u?itele (pdf, 47 kB)
- Ukázky z pracovního sešitu 2:
Více informací získáte také na: www.financnigramotnost.eu
